Warum dieser Podcast?
In dieser ersten Episode erfährst du, warum Schule für mich mehr ist als nur ein Ort der Wissensvermittlung. Schule hat Macht – sie kann unsere Gesellschaft prägen, demokratische Werte vermitteln und echte Teilhabe ermöglichen. Doch nutzen wir dieses Potenzial wirklich?
Ich spreche darüber, warum ich diesen Podcast starte, welche Themen dich erwarten und warum Schule und Demokratie untrennbar zusammengehören.
Das bin ich!
Eine persönliche Perspektive
In dieser Folge teile ich meine bewegende Lebensgeschichte und meinen Werdegang im deutschen Bildungssystem. Von meinen Anfängen als Gastarbeiterkind in den 1960er Jahren bis hin zu meiner erfolgreichen Karriere als Schulleiterin erzähle ich von den Herausforderungen und Erfolgen auf meinem Weg. Ich betone die Bedeutung von Bildungsgerechtigkeit und Integration und plädiere für ein inklusives Schulsystem, das niemanden zurücklässt. Erfahrt, wie meine Erfahrungen mich geprägt haben und welche Visionen ich für die Zukunft der Bildung habe.
Der Deutsche Schulpreis 2025 in Berlin
Ein Moment des Gesehenwerdens (#3)
In dieser Folge teile ich meine bewegende Lebensgeschichte und meinen Werdegang im deutschen Bildungssystem. Von meinen Anfängen als Gastarbeiterkind in den 1960er Jahren bis hin zu meiner erfolgreichen Karriere als Schulleiterin erzähle ich von den Herausforderungen und Erfolgen auf meinem Weg. Ich betone die Bedeutung von Bildungsgerechtigkeit und Integration und plädiere für ein inklusives Schulsystem, das niemanden zurücklässt. Erfahrt, wie meine Erfahrungen mich geprägt haben und welche Visionen ich für die Zukunft der Bildung habe.
Jahresrückblick 2025
Warum Haltung alles verändert!
🔎Warum Haltung alles verändert!
In meinem Jahresrückblick 2025 geht es um die Themen, die meinen Podcast geprägt haben: Demokratie, Inklusion, Bildungsgerechtigkeit, Schulentwicklung, Ganztag und Resilienz. Und um das, was sie verbindet: Haltung. Die Haltung, mit der wir auf Kinder schauen, mit der wir mit Unterschiedlichkeit umgehen – und mit der Schule entscheidet, ob sie begleitet oder nur verwaltet. Am Ende gibt’s einen Ausblick auf 2026.
In dieser Folge:
• Jahresrückblick 2025: Themen, Gespräche, roter Faden
• Haltung als Schlüssel: Warum Konzepte allein nicht rei
chen
• Demokratie im Alltag: Mitbestimmung sichtbar machen
und ernst nehmen
• Inklusion & Bildungsgerechtigkeit: Rechte, Teilhabe, Un
terstützung
• Schulentwicklung & Auszeichnungen: Was wirkt – und
warum Umsetzung so schwer ist
• Ganztag & Resilienz: Bedingungen, unter denen Schule
wirklich tragen kann
• Ausblick 2026: KI & Schule, Resilienz, Ganztag, Demokra
tiebildung
Die Vodafone-Stiftung -
Schule im digitalen Umbruch
Die Vodafone Stiftung – Schule im digitalen Umbruch (Veröffentlicht: 20. März 2026)
Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, soziale Netzwerke – Schulen stehen mitten in einem tiefgreifenden Wandel. Doch wie gelingt dieser Wandel pädagogisch sinnvoll? Und welche Rolle spielen Stiftungen dabei?
In dieser Folge spricht Rosetta Scianna mit Matthias von Kielmansegg über die Arbeit der Vodafone Stiftung:
über digitale Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Teilhabe und die Frage, wie Schulen konkret unterstützt werden können – nicht nur technisch, sondern auch inhaltlich und strukturell.
Ein Gespräch über Chancen, Herausforderungen und darüber, was Schulen im digitalen Wandel wirklich brauchen.
Elternarbeit –
Teil 1: Der KlassenChat
WhatsApp-Klassenchats – fast jeder kennt sie, viele verfluchen sie. Was als praktisches Kommunikationstool gedacht ist, wird schnell zur Quelle von Missverständnissen, Konflikten und nächtlichen Nachrichtenfluten. Aber warum eskaliert die Kommunikation zwischen Eltern so oft? Und geht es auch anders?
In dieser ersten Folge von "Elternarbeit" spreche ich mit Markus Sänger, Sprecher der Schulelternbeiräte Mainz, über die Herausforderungen der Elternkommunikation. Herr Sänger kennt die Dynamiken aus seiner langjährigen Arbeit in Schulelternbeiräten und der ARGE Mainz – und er hat konkrete Lösungsansätze im Gepäck.
Wir sprechen darüber, warum WhatsApp-Chats oft eine Kompensation für fehlende Kommunikationsstrukturen sind, wie sich Eltern in digitalen Räumen verhalten sollten und warum Social-Media-Training nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene wichtig ist. Er teilt seinen persönlichen "Lifehack" – die 10-Sekunden-Regel vor dem Absenden einer Nachricht – und erklärt, warum Schulen das Thema bereits beim ersten Elternabend adressieren sollten.
Es geht aber auch um die grundsätzliche Frage: Wann ist ein Klassenchat sinnvoll und wann sollte man lieber zum Telefon greifen oder eine direkte E-Mail schreiben? Und welche Rolle spielen Regeln und Vereinbarungen, damit Kommunikation in Elterngruppen respektvoll und konstruktiv bleibt?
Eine Folge für alle, die sich schon mal über Klassenchat-Wahnsinn geärgert haben – aber auch für alle, die verstehen wollen, wie Elternkommunikation besser gelingen kann.
Lernen in Norwegen -
KI, Wohlbefinden und Zugehörigkeit
In dieser Folge spreche ich mit Dr. Andreas Dammertz von der Robert Bosch Stiftung über eine internationale Lernreise nach Norwegen — und über die Frage, wie Schule in Zukunft aussehen könnte.
Gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern aus Bildungspolitik, Verwaltung und Stiftungen war Dr. Dammertz in norwegischen Schulen unterwegs, um sich anzuschauen, wie dort KI im Unterricht eingesetzt wird, welche Rolle Wellbeing und Zugehörigkeit spielen und warum viele Prozesse im Bildungssystem dort deutlich selbstverständlicher wirken als in Deutschland.
Wir sprechen über internationale Lernreisen nach Stanford, Vancouver und Norwegen, über KI-gestützte Lernplattformen wie LearnLab, über Demokratiebildung, Föderalismus, psychische Belastungen bei Kindern und Jugendlichen sowie über die Frage, warum Beziehung und Wertschätzung vielleicht wichtiger sind als reine Leistungsorientierung.
Außerdem geht es um Kinderarmut, Migration, Digitalisierung und die Rolle von Lehrkräften in einer Zeit, in der immer häufiger darüber diskutiert wird, ob KI Schule verändern oder sogar Lehrkräfte ersetzen könnte.
Eine Folge über Bildung, Haltung, Menschlichkeit — und darüber, was Deutschland möglicherweise von anderen Bildungssystemen lernen kann.
Schulbarometer Lehrkräfte 2026 –
Unterrichtsstörungen, Demokratiebildung und KI
46 Prozent der Lehrkräfte nennen das Verhalten ihrer Schüler:innen als größte berufliche Herausforderung. 2024 waren es noch 35 Prozent.
In dieser Folge von „Die Macht der Schule" werfe ich einen Blick auf die Ergebnisse des Deutschen Schulbarometers Lehrkräfte 2026 der Robert Bosch Stiftung – zu Unterrichtsstörungen, Resilienzförderung, Demokratiebildung und dem zunehmenden Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag.
Warum wünschen sich fast die Hälfte der Lehrkräfte mehr Demokratiebildung? Weshalb fühlen sich viele im Umgang mit politischen Themen verunsichert? Und warum steigt die KI-Nutzung so rasant, während gleichzeitig der Wunsch nach Fortbildungen wächst?
Vor allem aber geht es um eine zentrale Frage: Reden wir zu lange über Symptome – und zu wenig darüber, wie Schule präventiv handeln kann?
